W pewnej publicznej szkole w Clichy, na paryskich przedmieściach, zdecydowano się wprowadzić alternatywny program nauczania. Oparty na intensywnym warsztacie teatralnym i treningach rugby miał w założeniu zapobiegać demoralizacji i przedwczesnemu porzucaniu szkoły przez młodzież. Zabawa w teatr pogłębiła w młodych ludziach wrażliwość, spontaniczność i otwarcie, pomogła w świadomym procesie dojrzewania, zrozumieniu samego siebie i odkryciu w sobie nowych możliwości. Nauczyła wyrażania własnej osobowości i miała doskonały wpływ na młodzież, pomagając w pozytywnym nastawieniu do szkoły oraz problemów i wyzwań dorosłego życia.
